Урок №27

Урок №27

1. Відповісти на питання ТЕСТу.
2. Повторити про алгоритм та його властивості можете ТУТ
3. Виконати Вправу 1

ВПРАВА 1

  У вікні нового проекту скласти для Рудого кота скрипт (рис. 3.18), що містить вкладені цикли з лічильником.

1. Запустіть проект на виконання, щоб побачити, як він працює.

2. З’ясуйте, скільки разів у цьому скрипті виконується тіло внутрішнього циклу.

3. Змініть кілька разів значення лічильників

зовнішнього та внутрішнього циклів і поспостерігайте за тим,

як змінюватиметься поведінка спрайта кота.

4. Збережіть проект.

 Домашнє завдання: 
Скласти скрипт, за яким на сцені проекту створювалась би рамка з метеликів.

1. Відкрийте вікно нового проекту та додайте до нього спрайт будь-якого метелика.
На сцені проекту намалюйте червону рамку, дещо меншу, ніж сцена.

2. Складіть для спрайта метелика скрипти, зображені на рис. 3.23.

 

Підказка. Блок доторкається кольору має вказувати на колір рамки.

Щоб це сталося, клацніть спочатку на квадратик у блоці,

а коли вказівник мишки перетвориться на піпетку — на рамку на сцені проекту.

 3. Клацніть кнопку із зеленим прапорцем і почекайте,

коли буде створено рамку з метеликів.

4. Збережіть проект

Урок №27 

1. Пройдіть тести в додатку Classroom
2. Прочитайте §4.1(Середовище складання та виконання програм Scratch 2) 
3. Найважливіше в цьому пункті:

Скретч (Scratch) –  мова та візуальне середовище об‘єктно - орієнтованого програмування, яка дозволяє легко створювати власні проекти: анімаційні та інтерактивні історії, ігри, моделі та розміщувати їх в мережі Інтернет.

Головний персонаж (виконавець) — Рудий кіт, який може рухатися, говорити та думати, змінювати зовнішній вигляд та взаємодіяти з іншими виконавцями.

Скрипт (сценарій) — послідовність дій, які слід виконати Рудому коту або іншим виконавцям. Скрипт збирається з різнокольорових блоків (цеглинок, команд).

Сцена - головне вікно програми, де демонструється виконання команд виконавцями.

4. Перейшовши за посиланням в онлайн додаток Scratch   розпочнемо творити) виконуючи наступне за алгоритмом (блоки треба вибирати за кольором):

5. Домашнє завдання: Прочитати §4.1(Середовище складання та виконання програм Scratch 2) 

Урок №26

Урок №26

1. Повторити п.3.1 ( Повторення(цикл) в алгоритмах)

2. Виконати Вправа 4. ст.58

3. Опрацювати табличку

Для того, щоб вказати кількість повторень у циклі можна використовувати і змінну. Наприклад, для малювання хризантеми необхідно скласти такий скрипт:   Число 30 вказує на кількість пелюсток. Тобто два вкладених циклу будуть повторюватися 30 разів.

Але, якщо необхідно зробити алгоритм, у якому користувач буде задавати кількість пелюсток (повторень), то доцільно використовувати змінну. В такому випадку, програма набуде вигляду: Користувач зможе встановити кількість повторень, використовуючи слайдер.

4. Перейдіть в додаток Classroom для подальшої роботи з темою.
5. Домашнє завдання: Повторити п.3.1 ( Повторення(цикл) в алгоритмах).

Як працювати з додатком Classroom

Урок №26

1. Опрацювати зображення

2. Прочитати § 4.1. (Алгоритми)
3. Перегляньте презентацію ⇒  ТУТ
4. Завантажте програму Scratch 2 використовуючи посилання ⇒  ТУТ
5. Домашнє завдання: прочитати § 4.1. (Алгоритми ); Вправа 2 (Складіть алгоритм приготування вашої улюбленої страви) Ст.167
Щоб здати домашнє завдання перейдіть в свій Classroom за посиланням 
 https://classroom.google.com/c/NTc2Mjk3MjIxMTJa
 або за кодом класу k4brkbk
Як працювати в додатку перегляньте відео https://pytelok.blogspot.com/2020/03/classrom.html

Презентація на тему: Способи опису алгоритмів. Програма.

Тести з теми "Розв'язування системи лінійних рівнянь методом підстановки"

Презентація на тему: Коло і круг

Виконати завдання

Трикутник та його властивості.

Використання онлайн-систем для конструювання сайтів

Тема. Хмарні технології. Тести.

Підсумкові тести з теми "Опрацювання текстових даних"

Презентація на тему: "Інтернет речей"

Урок №50. Розв’язування систем рівнянь 

із двома змінними способом підстановки

Д/з: Опрацювати и§7.28 

        № 935(а), №№937(б)